剧情简介
宋智勤表示，《大洋追鱼记》有三点教育意义，一是展示了中国人吃苦耐劳，勤劳能干的优秀品质；二是展示了我们的食物来之不易；三是更大层面提示人与自然要和谐相处。他提出，如果影片能在船员情绪的呈现上更加积极一些会更好。赵卫防认为，《大洋追鱼记》非常充分地表现了追鱼捕鱼的经历、整个远洋捕捞过程和捕鱼人他们的生活状态和情感状态，这也是纪录电影体裁特殊性的体现。同时，在这种特殊性中又蕴含着共同性的积累和体验。他提议，本片的人物稍显庞杂，如果能够加以精简，或将三条船的内容进行更有效整合，效果可能会更好。他本身厌恶战乱不断的地球，于是在许多物种身上进行了各种惨无人道的实验，以期造出完美的新生命，把他们安放在自己制造出的“美好和平”的乌托邦“反地球”上。火箭和他的朋友水獭莱拉、海象大牙和兔子板板就是其中一部分的“试验品”。火箭的改造最为彻底，他是唯一一个演化出了自主思维意识的实验品。这也是“至高进化”一直要来抓火箭的原因，因为其他的实验品要么有暴力倾向，要么性格温和但不会自主思考，都因为不够完美而被他亲手毁灭。所以他要解剖火箭浣熊，以弄明白他的大脑是怎么构成的。火箭浣熊本来的憧憬是驾驶飞行器带着这帮朋友自由遨游太空，却被至高进化残忍告知，他们不配去往新世界。
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