业内也希望有更多政策、资金注入科幻领域,进一步健全投融资体系,让产业板块变大,实现“厚积薄发”。不少业内人士还建议,在有条件的中小学开展科幻教育,用大量科幻内容丰富孩子们对未来的想象力和好奇心,以推动科幻人才的培养。北京大学教授陈少峰说:“这应该是一个科学体验项目,也是一个科幻研学对象。”将人物形象塑造得立体不悬浮,是影视作品激发受众情感共鸣的先决条件。《长空之王》的创作者深谙此道,通过各种情节讲述和细节刻画,塑造雷宇、张挺等真实可感的试飞员形象。比如,雷宇一开始执着于与战友邓放的技能竞争。但在经历比拼落败、试飞失败、丢失重要试飞数据等一系列挫败后,他转变思路,潜心钻研航空科学技术,提出关键技术反尾旋伞的想法。
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