剧情简介
“从个体来说，文化课高未必代表综合专业素质高，但是从群体来说，比如对于某一届学生，文化课高的一般会比文化课低的能力要强。不管是播音主持、表演类，还是导演类，形象本身只是一个外方面条件，我们说秀外慧中，‘慧中’的这个部分我们也一直很关注，并且在所毕业的学生里回头再看，真正对于整个行业来说，从引领也好，从长远的人才培养规划维度来看，综合素质的提升是非常重要的一个构成部分。”宋智勤表示，《大洋追鱼记》有三点教育意义，一是展示了中国人吃苦耐劳，勤劳能干的优秀品质；二是展示了我们的食物来之不易；三是更大层面提示人与自然要和谐相处。他提出，如果影片能在船员情绪的呈现上更加积极一些会更好。赵卫防认为，《大洋追鱼记》非常充分地表现了追鱼捕鱼的经历、整个远洋捕捞过程和捕鱼人他们的生活状态和情感状态，这也是纪录电影体裁特殊性的体现。同时，在这种特殊性中又蕴含着共同性的积累和体验。他提议，本片的人物稍显庞杂，如果能够加以精简，或将三条船的内容进行更有效整合，效果可能会更好。
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