剧情简介
在思政教育过程中融入井冈山题材影像可为思政教育注入活力，激发学生参与积极性。基于此，高校需创新教育模式，运用情景体验式教育、混合式教育、案例分析法及合作探究法等，促使学生充分发挥主观能动性，在彰显学生主体地位的同时，深化精神熏陶和价值引领，推动思政教育效果入脑入心。高校及教育者应转变教育理念，重视大学生主体地位，强调教育过程中大学生的主观能动性，并结合必要的调查研究把握学情实际，为“井冈山精神”融入思政教育提供有效依据，在供需平衡中寻求“井冈山精神”的有效融入模式。第二，高校应重视理论知识传授与实践育人活动的有机融合，在协同创新中带动学生积极参与，为学生深入感知井冈山题材影像、理解认同“井冈山精神”提供便利条件。湖南企发文化传媒有限公司的石同学在其代写的解说词中写道，车水马龙的收费站，承载着几百号人的时代记忆和经济来源，也是陌生人短暂交汇的交叉点；一个需要金钱，一个需要情感，两个陌生人在肉体上交织，通过每次一万的数额维系；主线的由来是青少年所谓“爱”的代价，也正因此深刻抛出什么是爱？金钱可以解决问题吗？这样的疑问。影片通过小人物的挣扎诠释了在这座熙熙攘攘的川流之岛，每个人都像那条奄奄一息的鱼无所适从，孤独。
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