剧情简介
据了解，《我的体育老师》已于2022年1月7日上映，广州11个区近500所中小学校的师生观看了这部电影。影片先后举办了30多场路演和观摩活动，观众认为影片“超出预期”“特别惊喜”，非常阳光、积极。中国电影家协会、广东省电影家协会、广东省影视行业协会也相继举办了多次观摩、路演活动，业内专家们对影片给予了高度的评价。中国台港电影研究会名誉会长、中国电影家协会电影文学创作委员会主任张思涛认为，影片是体育片、教育片、青春片等元素的融合，闪烁着中国电影的优秀传统，敢于揭露现实生活的矛盾。而且，从精神来说《我的体育老师》和《我不是药神》是一致的，《我不是药神》揭示了医疗战线医患关系，《我的体育老师》写的是教育战线的问题，这两个领域正是当前老百姓社会生活中间最现实存在的问题。中国艺术研究院影视所副所长、中国电影评论学会秘书长赵卫防认为，现在国家采取双减政策，这部电影预见了整个社会应该往这个方面发展、努力，从艺术价值到社会意义来讲，影片是比较深刻的，有着积极和现实的意义；而且影片有热血、有青春、有迷茫、有困惑，这都是青春正常所拥有的元素，这部影片才是青春片正确的打开方式。《文艺报》艺术评论部主任高小立则认为，影片唤醒了大家对孩子的教育理念的思考，影片的社会价值已经远远超过了它的艺术价值；广东省电影家协会原副主席邓翅翔认为，影片虽然是小成本制作，但反映了一个关乎国家强盛、民族振兴的大主题。影片节奏流畅，剧情感人。《长安三万里》的虚实相交之感主要源自其独特的回忆叙事视角。影片采用双男主叙事模式，借由晚年高适之口，回溯他与李白的一生，并以二者友情作为契机，阐述大唐由盛转衰的历史。第三人称叙述视角，赋予影片一种间离效果。观众以旁观视角凝视唐史与唐人，为大唐写下传奇史诗，为李白写下传奇诗篇。作为叙述者，高适务实且“接地气”，他不像李白一样高谈阔论天宫、神仙、道法，而是尽可能描述那些真实存在的、有实质性的东西。于是，影片突出了叙事空间的重要性。从微观上看，《长安三万里》采用了重复的叙事手法，多次呈现不同情境下的同一空间，展现大唐盛衰的历史过程和人物情绪的起承转合。片中，高适曾三回梁园，三上黄鹤楼，三入长安，两下扬州，每一次的前往与离去都与李白和时代进程息息相关。“生于斯，长于斯，死于斯，铭于斯，其魂气无不之也，其死而有不澌者矣。”作为高适成长之地，梁园是高适寻找自我、提升自我的心灵之所。但是梁园的岁月静好总是被李白所惊扰，他的成名与落魄不断激荡着高适的内心，从而将其牵引出梁园。或赏盛唐明面的三千繁华，或叹大唐暗地的波涛汹涌。最终高适看见盛唐诗歌的流光溢彩，知晓自我偏安边塞的报国之志；看见战火硝烟中舞于高阁的女子，明晰还大唐百姓盛世长安的悲悯之心；看见李白视悲怆于无，重赤诚豁达的一生，确定归于天地山水间的自然之道。从宏观上看，《长安三万里》打造出了回忆与现实共存的双重叙事空间，将叙事时间与叙事空间合为一体，从而勾勒出时间的流动曲线，描绘出历史的斑斓画卷。在其间，长安盛世阴阳之间的张力汇聚成一条叙事线索，道明盛唐之衰与门阀之见、宰相当权、贤才流失等原因休戚相关。影片不示因果，却满是逻辑，似在意料之外，实在情理之中。
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