在第一段,观众跟随何非的视角,陷入迷茫与无助中,渴望他获得警察的帮助;在第二段,律师介入案情,观众跟随何非和律师的视角,心中的疑问愈演愈烈,但随着假妻子的摊牌而抹消掉对何非精神状态的怀疑;在第三段,观众跟随律师的视角,开始怀疑何非,又转向怀疑一切是妻子的安排,直到影片高潮,才终于真相大白。“井冈山精神”内涵丰富、价值深远,井冈山题材影像中的“井冈山精神”能从多样化角度丰富精神内涵的展现形式,基于此视角开展思政教育,需深入挖掘“井冈山精神”中蕴含的思政元素,在充实教育内容的同时潜移默化地推动育人实践。第一,高校及思政教育者应重视“井冈山精神”的丰富内涵,强调井冈山题材影像中蕴含的多元化的精神价值,从“井冈山精神”的灵魂、核心、基石等角度出发为思政教育增添革命性、科学性内容,以丰富思政教育内容资源。第二,高校应持续加大对“井冈山精神”所蕴含的思政元素的挖掘力度,并提供人力、资金、技术等条件支持,结合井冈山题材影像的修复、创新等工作不断发掘新的精神内涵和展现形式,为思政教育奠定坚实的内容基础。第三,高校应加强与井冈山地区的合作,发挥当地相关机构主观能动性,为思政教育注入活力。
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