剧情通过反差设置悬念,从“不寻常教师”和“难管理班级”引出一段反常规的新式师生关系。郝楠是以失意中年人的形象登场,他留长发、鼻子上有疤,似乎并不是个靠谱的老师,但正因为有特别的经历,让郝楠有了特立独行的教育办法。如何获得学校信任、学生信任、家长信任,是剧中为郝楠设计的不同阶段的危机和任务。《主角》是陕西人民艺术剧院继陈忠实《白鹿原》、路遥《平凡的世界》之后,推出的第三部由茅盾文学奖获奖作品改编的话剧作品。因而这3部话剧被人们称为“茅奖三部曲”。“茅奖三部曲”随着3部原著题材和文化品格的不同,各有千秋、姿态各异,但其坚持为传统文化发声、为时代发声,以及创新探索的精神却始终如一,而且以一种千磨万击、精益求精、力求卓越的精神,一步步拓展话剧艺术的表现方式,同时也一步步将话剧这个舞台打造成了中国文化和时代精神的回音壁。
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