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剧情简介
在电影《余生那些年》中，患有罕见病症无药可救的茉莉，原本打算在剩余的生命中不再恋爱，抹去自己与他人的羁绊，默默离开世间。与此同时和人也正遭受着人生低谷的打击，状态颓靡到甚至想要结束生命。这样两颗麻木的心在不断的交集中互相靠近、重新跳动，茉莉因为和人开始重新思考对待世界的方式，和人也因为遇见茉莉找到了活着的意义。影片不仅描绘了茉莉与和人“一期一会”的动人爱恋，更向观众提出了关于爱与时间的深刻命题。在思政教育过程中融入井冈山题材影像可为思政教育注入活力，激发学生参与积极性。基于此，高校需创新教育模式，运用情景体验式教育、混合式教育、案例分析法及合作探究法等，促使学生充分发挥主观能动性，在彰显学生主体地位的同时，深化精神熏陶和价值引领，推动思政教育效果入脑入心。高校及教育者应转变教育理念，重视大学生主体地位，强调教育过程中大学生的主观能动性，并结合必要的调查研究把握学情实际，为“井冈山精神”融入思政教育提供有效依据，在供需平衡中寻求“井冈山精神”的有效融入模式。第二，高校应重视理论知识传授与实践育人活动的有机融合，在协同创新中带动学生积极参与，为学生深入感知井冈山题材影像、理解认同“井冈山精神”提供便利条件。
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